目前，在一部分家长中有一种十分流行的看法，即好学校必然有好老师，有好老师孩子就必然会有好成绩。其实，这种看法是十分片面也是极为有害的。
不容否认，就学习条件和师资力量而言，重点学校肯定要比普通学校好些。但好学校、好老师与孩子的好成绩之间，却不能想当然地划一个等号。因为孩子学习成绩的好坏有诸多方面的原因，其中最主要的是孩子是否具有良好的学习品质。如果不具备良好的学习品质，即便进了重点学校，同时也有好老师任教，孩子的学习成绩也不一定好得起来。另外，假如孩子学习成绩原本就比较差，根本不具备进重点学校学习的基础，家长却硬将其往重点学校里塞，这不但难以收到良好的学习效果，还往往会适得其反。试想，无论孩子怎样努力，学习成绩在班上都可能是较差的。如此，孩子对学习还会有兴趣和信心吗？同时孩子的自尊心又该如何来维护？
其次，家长对重点学校的迷信和盲目择校之举，还会给孩子造成不良的影响。孩子一旦侥幸进入了重点学校，很容易滋生出一种优越感来，这种虚妄的自我感觉极不利于孩子搞好学习。同时，由于家长对重点学校认识上的偏差以及由此产生的对孩子过高的期望，还会给孩子造成不利于搞好学习的心理压力。而那些由于种种原因未能进入重点学校学习的孩子，又很容易产生一种失落、自卑感，丧失对学习的兴趣与信心，这对于孩子的健康成长，显然是十分不利的。
此外，假如不具备一定的经济条件，盲目择校还会给家庭造成经济负担。为人父母者，谁没有“望子成龙”、“盼女成凤”之心？为了让孩子进入重点学校，不得不缴纳年年看涨的择校费，许多工薪家庭往往会由此而背上沉重的经济负担。假如孩子的学习成绩拿起来了，花点钱也还想得开；但是，如果择校就读并没有对孩子的学习起到促进作用，那时后悔也来不及了。
再说，重点学校毕竟十分有限，多数学生都只能就读普通学校。作为家长，对择校应有一个清醒正确的认识，最好是保持一颗平常之心，因为孩子学习成绩好坏，关键取决于孩子在学习上的主观努力，是否就读重点学校只是一个客观因素。无论孩子就读哪一所学校，家长多抽些时间和精力来培养孩子良好的学习品质，督促孩子养成良好的学习习惯，同时，在条件许可的情况下积极主动地支持和配合学校搞好教育教学工作。这样做，比起盲目择校来或许是更为现实、更为明智的。
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